El encuentro se desarrollará los días 9 y 10 de marzo y es, como en ocasiones anteriores, un evento abierto a cualquier persona interesada en la educación: docentes, padres y  madres, alumnado, empresas del sector educativo, responsables de políticas educativas,… todos cabemos aquí, bueno, casi todos ya que son 200 plazas que se cubrirán según orden de inscripción. Para inscribirte puedes usar el siguiente formulario.

El lema elegido en esta ocasión es ‘Hacer visible lo invisible’ y contamos con un magnífico cartel diseñado por Antonio Sevilla [además de algún otro invento más como puedes ver en el vídeo que cierra el artículo ].

Tienes más información sobre el evento en la wiki EABE12 en wikispaces y puedes seguir el evento en twitter a través de la cuenta @carmonaeabe12. Por cierto, no esperes un programa cerrado ya que más que nunca el EABE lo construimos entre todos los participantes.

Como en la convocatoria anterior se ha incluído un curso sobre Entornos Personales de Aprendizaje enfocados al desarrollo profesional docente y con el objetivo de estimular la participación en redes y la generación de contenidos.

El listado completo de cursos esta disponible en el aula virtual de la Consejería, cursos que se ofertan atendiendo a las siguientes condiciones:

• Pueden solicitarlos cualquier docente de centros andaluces sostenidos con fondos públicos. Tendrán prioridad en la adjudicación los profesores de 5º y 6º de E. Primaria y 1º y 2º de ESO.
• Todos los cursos tienen ámbito regional y se solicitan a través de Séneca.
• Los cursos se iniciarán el 20 de febrero de 2012. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso, y puede verse en su respectiva ficha. En el caso del curso sobre PLE la fecha prevista de finalización es el 21 de mayo de 2012.
• Se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación. Una vez realizada la adjudicación de las solicitudes los cursos serán gestionados por los Centros de Profesorado.

Los objetivos del curso sobre PLE, que lleva por título Construimos nuestro PLE: autoaprendizaje y colaboración en red, son los siguientes:

OBJETIVOS GENERALES 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

Los contenidos que proponemos para el curso sobre Entornos Personales de Aprendizaje son los siguientes:

Igual que en el curso de la primera convocatoria, este nuevo curso sobre PLE estará tutorizado por Juan Sánchez Martos y por mí. En la primera convocatoria hemos conseguido, con la colaboración de tres cuartas partes de los alumnos y alumnas del curso, formar una comunidad de aprendizaje que sigue funcionando y que ha sido un magnífico laboratorio para experimentar y desarrollar competencias ligadas al uso de los PLE. Por cierto, la valoración global del curso por parte del alumnado ha sido de 3.8 sobre 4

Si te interesa profundizar en el conocimiento de los Entornos Personales de Aprendizaje y de estrategias para gestionar tu conocimiento y desarrollo profesional en la red te animo a que te inscribas en este curso. Recuerda que son solo 40 plazas y la fecha tope para solicitarlo es el 31 de enero.

Para obtener más información sobre cualquiera de los cursos puedes dirigirte al CEP de tu zona o a la Administración del Aula Virtual de la Consejería de Educación.

El pasado jueves 12 de enero, Cristóbal Cobo participó en el Encuentro de Dinamizadores Guadalinfo 2012 con una ponencia que llevaba por título ‘Por qué es buena idea compartir las ideas’. Según Cobo, la razón de compartir las ideas radica en que “porque podemos conectar con distintas audiencias y usuarios, podemos traducir y reconvertir ideas externas, podemos socializar las ideas antes de implementarlas, porque es una oportunidad”.

También hablo de crowdsourcing, del usuario empoderado con las tecnologías y siendo parte activa del proceso de creación y producción y de conocimiento libre. Además nos dejo las siguientes recomendaciones:

1. No hay que reinventar la tecnología, no es necesaria la tecnología más puntera
2. Enfocarse en las actividades y no en las herramientas
3. Comenzar en escalas pequeñas, los errores casi siempre ocurren cuando se empieza por grandes estructuras
4. No buscar una única fórmula de solucionar todos los problemas
5. Promover el networking y la colaboración
6. Registrar, premiar y difundir las experiencias exitosas

Aprovechando su participación en el ED12 y la asistencia al mismo del compañero de educ@conTIC Fernando Trujillo grabamos una pequeña charla que ha formado parte del contenido del más reciente podcast: Aprendizaje Invisible.

Suscríbete al grupo para hacer tus aportaciones y consultar los recursos marcados por el resto de miembros del grupo.

• Apple – iTunes U – Learn anything, anywhere, anytime.

  Tags: itunes, education, podcasts, learning, lectures

• Top 8 Android Apps for Education

  Tags: android, apps, education

• Educ@conTIC Podcast 08 – Tendencias de las tecnologías educativas en 2012

  Tags: educación, recursos, podcast, tic, tendencias

• Apps in Education: 10 iPad Apps for Web Curation

  10 aplicaciones gratuitas para curar contenidos web en tu iPad

  Tags: iPad, curation, aplicaciones

  • – By David Alvarez

• The role of Twitter in Personal Learning Networks | ClintLalonde.net

  Tags: twitter, PLN, e-salud, e-aprendizaje

• 128 sitios: Contenidos culturales gratuitos accesibles en Internet

  Tags: internte, recursos

• En la nube TIC: Como recibir SMS del calendario de Google

  Tags: sms, calendario, google

  • – By Merche Martin

• Aprendizaje de Espacio Abierto

  El aprendizaje de espacio abierto (Open-space Learning, OSL. Se habla también de Metodología de espacio abierto) es un metodología pedagógica que fue creada, desarrollada y practicada en la Universidad de Warwick a principios de 2007 y que se continua difundiendo. El aprendizaje de espacio abi

  Tags: educación, abierta, ubicuidad

  • – By juan domingo farnos

• 6 interesantes proyectos Open Source para el sector educación

  SourceForge

  Tags: educación, open source, proyectos

  • – By Magaly Pineda

• Twitter ayuda a que estudiantes se involucren en el aula según Southern Cross University

  Tags: twitter, educación, estudiantes

• Mahara by @jqueralt | Conocity

  Tags: Mahara, e-portfolio, entrevista, video

• En la nube TIC: Conviertir webs a ePub (formato de libro electrónico)

  Tags: TIC, recursos, education, epub, web2.0, howto, software

• Sintaxis – bab.la

  Busca frases 1.658.967.420 para su correcta redacción.

  Tags: english

  • – By Ana Rodera

• Ya disponible Wikipedia para Android

  Tags: android

• Con iBooks, Apple revoluciona los libros de texto – El Universal – Computación

  Tags: Llibres, education, Apple, ipad, recursos

• Mahara, portafolio digital para utilizar en clase

  Video y el mapa conceptual para comprender qué es y cómo funciona un portafolio digital en clase.
  Jordi Adell y Joan Queralt, este último explica qué es un portafolio digital, Mahara.

  Tags: mahara, portafolio digital, educación2.0

  • – By lacolectiva lab

• Te regalo una actividad TIC | Scoop.it

  Actividades TIC realizadas por diferentes profesores e profesoras para la clase de lenguas. Recopiladas por Blogge@ndo

  Tags: tic, lengua, educación

  • – By Raúl Hidalgo

• El ciberacoso ya es un problema global en las escuelas

  Tags: educación, web2.0, ciberacoso, competencia, digital

  • – By cristobal suarez

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Ya publiqué la presentación que me sirvió como red de seguridad para desarrollar la sesión y hoy quiero comentar una de las dinámicas que introduje y el resultado de la misma. Mi intención era que las ideas tras el concepto de PLE emergieran de forma natural entre el grupo. Para ello propuse una técnica de creatividad que se llama 4x4x4 [en la web de Proyéctate Ahora puedes ver más información sobre el desarrollo de esta técnica].

El foco de la dinámica era contestar a la siguiente pregunta ¿cómo incorporamos un nuevo conocimiento? y buscábamos cuatro acciones concretas. Para reforzar el foco y evitar que alguien propusiera respuestas del tipo ‘hacer un curso’ o ‘asistir a un taller’, les planteaba otra pregunta ¿qué necesitamos hacer para resolver un problema?. La técnica utilizada permite ir filtrando las ideas iniciales hasta alcanzar un consenso grupal de las mejores ideas.

Tras llevar a cabo esta dinámica teníamos un conjunto de ideas/acciones sobre la pizarra que se correspondían esencialmente con las ideas de buscar información, compartir, conversar y obtener un producto del proceso. También surgieron otras ideas no asociadas a acciones como herramientas y recursos, también la idea de actitud ante el aprendizaje. Con todo ello teníamos material suficiente para hacer un buen potaje de PLE

El mismo proceso seguido en la dinámica ayudó a ver la importancia de filtrar la información y ordenarla. También convinimos que todos tenemos un PLE pero que no somos conscientes de él, y que la reflexión y el estudio del mismo nos permitirá definir una estrategia de aprendizaje en red.

Con todo ello teníamos el marco perfecto para situar el potencial de los PLE desde el punto de vista conceptual. Nos llevamos para casa el trabajo de identificar las herramientas asociadas a cada una de las actividades que podemos desarrollar con nuestros PLEs: buscar, filtrar y organizar información, generar contenidos, compartirlos en la red y comunicarse con nuestra Red Personal de Aprendizaje.

He recopilado en Storify todos los tweets que con la etiqueta #plejaen se lanzaron a la web durante el desarrollo de la sesión. Lamentablemente el código que esta aplicación genera para la exportación ha dejado de funcionar correctamente, por lo que no he podido embeber el storify resultante en este artículo. Pinchando sobre la siguiente imagen puedes acceder al mismo:

nota:  gracias a Paco y a Ana por hacer apuestas innovadoras desde la administración [y a contar conmigo para llevarlas a cabo] y a mi amigo Miguel Ángel Espinar por asesorarme en dinámicas de creatividad.

También agradecer la participación activa de todo el grupo a lo largo de la sesión, especialmente a quienes tomaron la palabra: Dori, Jimena, Mar, María Dolores, Víctor, Ana, Paco… y José Carlos y su historia de #lareparaciondelcalentadordenochevieja

Muchos sitios web se han unido hoy para protestar contra dos propuestas legislativas de EEUU que amenazan la libertad en Internet: Stop Internet Piracy Act [SOPA] y Protect IP Act [PIPA]. Desde blogs personales hasta la Wikipedia están pidiendo la ayuda de los internautas para impedir que estas leyes sean aprobadas. El siguiente vídeo muestra como estas leyes afectan a la libertad en Internet:

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• A flickr CC search toy

  Excelente herramienta para compartir imaagenes creative commons de la red flickr

  Tags: recursos, herramientas, web2.0, cc, buscador, imagens, fotos, flickr

  • – By cristo aragon

• Gallery – Picassohead

  para crear cuadros a lo Picasso

  Tags: design, image

  • – By Ana Rodera

• Mixlr | Live audio redefined

  Tags: broadcast, audio, podcast, podcasting, streaming

• flickrCC

  Tags: creativecommons, flickrcc, flickr, creative commons

  • – By cristo aragon

• Idioma – Repositorio Web 2.0

  HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA IDIOMAS

  Tags: idiomas, inglés, listas, repositorio, herramientas, educación, tic, web, recursos, escuela2.0

  • – By Francisco Gascón Moya

• Todos tenemos la capacidad de ser creativos – RTVE.es

  “Todos tenemos la capacidad de ser creativos”. Entrevista de Punset a Ken Robinson en el Programa Redes.

  Tags: creatividad, KenRobinson, educación

  • – By lacolectiva lab

• LAS TIC EN LA MATEMÁTICA – FÍSICA

  Tags: matemÁtica, fÍsica, juegos

• How to create a knowledge ecosystem using digital tools | Esteban Romero

  Tags: web2.0, herramientas, PLE

  • – By Esteban Romero Frías

• Aprender a Pensar – La Sociedad en Red

  Alejandro Feijóo / Profes.net
  La última edición del informe anual del ONTSI confirma la implantación masiva de las nuevas tecnologías en los hogares españoles.

  El mundo ya cuenta con más de dos mil millones de internautas. Una cifra que no solo impresiona, sino que revela cómo la sociedad…

  Tags: sociedad, en, red

  • – By juan domingo farnos

• Teaching Channel: Videos, Lesson Plans and Other Resources for Teachers

  Tags: teaching, lesson, English, resources

• Investigando las TIC en el aula: Arranca Calletíficos – Arranca Callejeros Científicos

  Tags: cientificos, callejeros, actividades

• Top Ten Twitter Hashtags for Educators

  One of the best ways to stay up-to-date on the latest in education (other than a free subscription to the SimpleK12 blog) is to follow hashtags on Twitter. Before we get into which hashtags to watch, let’s look at what they are.
  Hashtags (#) are basically keywords for a tweet. Depending on the cont

  Tags: hashtag, educators, education

  • – By juan domingo farnos

• CEIP SAN WALABONSO – CENTRO TIC

  Un excelente post de Javier Martínez Aldanondo.Si parece que vivimos en el mundo del revés…por acá se sigue con ajustes curriculares, aunque el escenario social ha cambiado, los actores son diferentes, las necesidades son otras…Si Freire nos estuviera viendo, se revolcaría en su tumba de impotencia… se sigue con la Educación Bancaria, gentes preocupadas de ranking… No nos centramos en lo importante que queremos que nuestros alumnos sepan, construyan, aprendan… y en cómo hacer que ellos disfruten ese proceso…Debemos empezar de nuevo y en ese intento, pensar como dice Javier, en qué ciudadano queremos formar…Mi impotencia se centra en los señores políticos que no quieren ver, ni hacer. Bueno, es un interesante análisis que no se pueden perder de leer. Saludos.

  Tags: educación

  • – By eugeniarc

• Guía de protección de datos de carácter personal para centros de enseñanza

  Tags: educación, guía, LOPD, CEDU

• Actividades para el taller “Emprendedores 2.0″ | Esteban Romero

  Tags: educación, recursos, emprendimiento

  • – By Esteban Romero Frías

• Gmail – Article: The Teacher’s Guide To Using YouTube In The Classroom – guidaalles@gmail.com

  Tags: vídeos_didàctica, youtube

• Yachachiqs

  Tags: educación, aprendizaje, experiencias

  • – By cristobal suarez

• Brighton Dome – Dark Side of the Moon Brighton Tickets

  Tags: education, learning, elearning, tic

• Contando la Ciencia

  Tags: ciencia

• 101 propuestas de uso de Moodle en el aula

  Los profesores que han participado en la 7ª convocatoria del curso en línea “Elaboración de cursos con Moodle y tutoría en el Aula Virtual”, han realizado, entre otras, la siguiente actividad:
  En esta actividad os proponemos construir entre todos una base de datos con ideas sobre posibles usos

  Tags: moodle, aula, formación

  • – By juan domingo farnos

• Ejemplo de escuela abierta

  Tags: educación

• Comenzando con la PDI en el aula de idiomas

  Experiencia de formación en centros en una Escuela Oficial de Idiomas.

  • – By M Jesús García San Martín

• TedCurran.net – Who Needs Gamification?! Student-Centered Lesson Design Using Just Your LMS

  2011 brought us the buzzword craze of “gamification” in education, or the quest to make learning online more like a video game. Inspired by FourSquare’s achievement badges as a way of motivating users to check in to location-based services and Mozilla’s promise of outcomes-based badges in lieu o

  Tags: gamification

  • – By juan domingo farnos

• Educación, Finlandia y el PP | jordi adell

  Tags: educación, pisa, Finlandia, finland

• Atrixware E-Learning Solutions » Blog Archive » Trends for the Future of E-Learning

  Tags: future, elearning

• 6 interesantes proyectos Open Source para el sector educación

  Tags: repository, open source, education

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Mi agradecimiento a los cuatro invitados que han colaborado en este episodio: Ainhoa Ezeiza, Álvaro Gregori, Juan Diego Pérez y  Mar Camacho.

Ainhoa Ezeiza / Álvaro Gregori / Mar Camacho / Juan Diego Pérez

Puedes escuchar el podcast, o bien descargarlo, desde los siguientes enlaces:

educ@conTIC podcast #08

nota: toda la música que se utiliza en este podcast se distribuye con licencia Creative Commons. Los dos temas seleccionados en esta ocasión han sido:

- Footprints by Babass por Sébastien Van Poucke

- Transit por coolguitar

La sintonía del podcast de educ@conTIC es el tema Improject One de Improject.

Podcasts anteriores:

- Podcast #07: Uso educativo de las TIC en Argentina

- Podcast #06: Comunidades de Aprendizaje

- Podcast #05: El podcast como recurso educativo

- Podcast #04: La Generación Conectada

Entre las iniciativas que se llevan a cabo desde Didactalia hay una revista digital que ha entrevistado a profesionales tan relevantes como Aníbal de la Torre, Alejandro Sarbach o Juan Carlos Guerra.

Recientemente se pusieron en contacto conmigo para invitarme a participar a través de una entrevista que publicaron ayer y a la que puedes acceder a través del siguiente enlace: El profesor innovador no es el que ha cambiado la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales por espacios de aprendizaje colaborativo.