Wendy y Alex Drexler, inspirados por los vídeos de Lee LeFever y Common Craft [realmente más por el tono que por la técnica], crearon hace un par de años un vídeo para explicar, atendiendo a las bases del conectivismo, las habilidades que un/a estudiante del siglo XXI debería tener. Wendy Drexler formó parte de uno […]
En la anterior entrada, en la que comentábamos el Informe Horizon 2010, se planteaba la ubicuidad del aprendizaje como una de las tendencias emergentes para los próximos años. Pero, ¿qué es el Aprendizaje Ubicuo?. Emilio Quintana, integrante del grupo Nodos ELE y uno de los autores de la traducción al español de Knowing Knowledge de […]
Como viene haciendo cada año desde 2004, The New Media Consortium , en colaboración con la EDUCASE Learning Initiative, publica The Horizon Report, un ánalisis de las seis tecnologías más prometedoras para los siguientes cinco años en el sector educativo así como las tendencias en las que se enmarcan. Para identificar estas prácticas emergentes se ha contado con […]
Hace varios días compartíamos la iniciativa de difusión de experiencias de aprendizaje informal que Cobo y Moravec están construyendo a través de Aprendizaje Invisible. Rescatamos hoy este proyecto a través de un artículo del propio Cristóbal con varias novedades: 1. La ampliación del período de recogida de experiencias hasta el 31 de agosto de 2010. […]
Aprendizaje Invisible es una iniciativa coliderada por Cristobal Cobo Romaní [autor del blog e-rgonomic y co-editor del libro Planeta Web 2.0, que puedes descargar gratuitamente] y John Moravec [editor de Education Futures]. Este proyecto, tanto a través de la edición de un libro colaborativo [en formato impreso y en formato digital con licencia copyleft] como […]
Del aprendizaje a lo largo de toda la vida [Lifelong Learning] a la educación expandida hay una estrecha vereda, transitada casi a partes iguales por interesantes experiencias y por vendedores de humo. Obviando estos últimos y centrando la atención en las primeras, es bastante obvio el relevante papel que juega el aprendizaje informal en este […]
La forma más simple de definir un Entorno Personal de Aprendizaje es describiéndolo como un conjunto de herramientas, servicios y conexiones que facilitan el aprendizaje [informal]. Sin embargo hay más elementos que merecen atención, como es el caso de la interacción entre los distintos servicios y herramientas que, de alguna forma, sirve para establecer el […]
Un PLE, en grandes pinceladas, nace a raiz de la necesidad personal de filtrar entre múltiples fuentes de información, organizar toda la información seleccionada para optimizar su posterior acceso y compartir el conocimiento generado en este proceso, proceso en el que el individuo no participa en solitario sino que lo hace como parte de una […]
Como parte del Plan de Formación del Consorcio Fernando de los Ríos hemos decidido complementar la línea diseñada con anterioridad, en la que se combina teleformación con sesiones presenciales sobre temas transversales en la organización [como trabajo en equipo, comunicación o gestión del tiempo], con una serie de talleres prácticos en un micro-formato que hemos […]
Una de las cuestiones que más llama la atención cuando se empieza a profundizar sobre los Entornos Personales de Aprendizaje (o PLE, de Personal Learning Enviroments) es la aparición de otro concepto: Red Personal de Aprendizaje (o PLN, de Personal Learning Network), en algunas ocasiones identificados (como hace Sue Waters) y en otras, considerando uno […]
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![Aprendizaje Ubicuo [Cope, Kalantzis]](https://e-aprendizaje.es/wp-content/uploads/2010/04/ubiquitous_learning1.jpg)
