Sobre el autor @balhisay
Resumen de la Blogosfera Educativa [22/28 julio]

Este artículo recoge las aportaciones realizadas por los miembros del grupo ‘Lo mejor de la Blogosfera Educativa’ entre el 22 y el 28 de julio, filtrado a partir de una serie de etiquetas, previamente seleccionadas, relacionadas con las temáticas de esta bitácora. Suscríbete al grupo para hacer tus aportaciones y consultar los recursos marcados por el resto de miembros […]

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Resumen de la blogosfera educativa [8/14 julio]

Este artículo recoge las aportaciones realizadas por los miembros del grupo ‘Lo mejor de la Blogosfera Educativa’ entre el 8 y el 14 de julio, filtrado a partir de una serie de etiquetas, previamente seleccionadas, relacionadas con las temáticas de esta bitácora. Suscríbete al grupo para hacer tus aportaciones y consultar los recursos marcados por el resto de miembros […]

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La blogosfera educativa: gestionando la información líquida

Tras el descanso, inevitable, del pasado fin de semana volvemos con un nuevo resumen de la blogosfera, agradeciendo a quienes lo leeis, quienes comentáis y, sobre todo, a quienes participan en su co-creación a través del grupo de Diigo. Cualquiera de los artículos publicados durante la semana en relación al #EABE11 merecerían formar parte de […]

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Recorriendo el TAO TIC de forma colaborativa

Empezamos el mes de mayo recuperando la sección que cada domingo nos lleva a recorrer algunos de los artículos más interesantes que hemos encontrado en la blogosfera educativa durante estas dos últimas semanas. Y digo ‘hemos’ porque es un resumen que hacemos de forma colaborativa docentes y otras personas interesadas por la educación a través […]

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Google Grupos cierra en febrero de 2011

En el proceso de reorganización de sus servicios, Google anuncia [como ya hizo con Google Wave] la desactivación de otro de sus productos, los Grupos, para centrarse en otras herramientas. Según informan desde Google, a partir de enero de 2011 los Grupos solamente permitirán consultar su contenido y descargar los archivos existentes y, por tanto, […]

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