Sobre el autor @balhisay
La blogosfera educativa también se mueve

Esta semana gran parte de la conversación en redes sociales ha girado en torno a la primera convocatoria presencial del Movimiento E3 liderado por la Fundación Telefónica, interés que también se ha trasladado a algunos blogs y que la semana que viene, tras el encuentro, seguramente serán más. – Al hilo del encuentro de Movimiento […]

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#educared: Innovación Abierta y Living Labs

Hacer una crónica de la fugaz visita y el fructífero encuentro en Madrid con compañeras y compañeros del mundo educativo, promovido por Educared, sería algo obsoleto tras la realizada por Lola Urbano en su blog. Por eso me centraré, como ha hecho Fernando Trujillo, en mis sensaciones y las ideas que me traigo en mis […]

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En el blog Nodos ELE descubro que hay una versión subtitulada, cortesía de Verónica Vera, de la charla de Ken Robinson en la RSA adaptada posteriormente al estilo gráfico habitual de su propio estudio creativo: RSA Animate [también puedes ver la charla original de Ken Robinson].

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Podcasts sobre Educación

El pasado viernes se publicaba el primer podcast de la nueva temporada de Radio Tres Tizas, un fantástico podcast sobre educación al que Gorka Fernández tuvo la amabilidad de invitarme para hablar sobre Entornos Personales de Aprendizaje. También participa Antonio González [alias @onio72] con su recomendación literaria. Y hoy lunes puedes escuchar la primera edición […]

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Café y Blogs: algunas lecturas sobre educación

Esto son algunos de los artículos que más me han interesado de entre los que han pasado por mi lector de RSS a lo largo de esta semana. – Uno de los tipos que más sabe sobre redes sociales y educación es, sin lugar a dudas, Juan José de Haro, responsable del blog Educativa y […]

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La Escuela: espacio de Libertad

La Escuela vuelve a ser noticia por la decisión del Consejo Escolar del IES Camilo José Cela de Pozuelo de Alarcón [Madrid] de negar a una alumna el acceso al centro por llevar el hiyab. Bajo mi punto de vista, que cada centro pueda establecer criterios propios, y diametralmente opuestos, sobre este tipo de cuestiones […]

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