Sobre el autor @balhisay
Redes Personales de Aprendizaje

Una de las cuestiones que más llama la atención cuando se empieza a profundizar sobre los Entornos Personales de Aprendizaje (o PLE, de Personal Learning Enviroments) es la aparición de otro concepto: Red Personal de Aprendizaje (o PLN, de Personal Learning Network), en algunas ocasiones identificados (como hace Sue Waters) y en otras, considerando uno […]

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Ple Conference: Temas

La gente del citilab propone varias líneas de trabajo para el Congreso sobre Entornos Personales de Aprendizaje del próximo julio: Teorías y marcos de trabajo de los Entornos Personales de Aprendizaje Tecnologías y software para el desarrollo de Entornos Personales de Aprendizaje PLE en la práctica (estudios de casos y enfoques de utilización de los […]

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Curso Abierto sobre Grupos, Redes y Comunidades

A través de la red Conectivismo en Ning, me llega información acerca de un curso abierto sobre Grupos, Redes y Comunidades, que se desarrollará en el marco del Programa de Maestría en Ingeniería de la Universidad EAFIT (Colombia). La fecha de inicio es el lunes 1 de febrero y tiene una duración de ocho semanas, […]

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The PLE Conference

El Citilab de Cornellá estará, durante los días 8 y 9 de julio de 2010, en el punto de mira de todos los profesionales del sector educativo interesados en los Entornos Personales de Aprendizaje. El programa de The PLE Conference muestra por el momento solamente los nombres de tres de los ponentes (Alec Couros, Ismael […]

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Un Twine para PLE

Twine es una red social en torno a contenidos que incluye, además de las herramientas de comunicación habituales en cualquier servicio de redes sociales, herramientas de creación, búsqueda y almacenamiento de información. Aún ofreciendo servicios como la edición colaborativa de documentos, la principal funcionalidad de Twine es similar a la de un servicio de marcadores […]

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Entornos Personales de Aprendizaje

En las dos entradas anteriores se ha comentado, tanto la arrolladora entrada de las Redes Sociales en la formación e-learning como las limitaciones de las Plataformas de Teleformación (LMS) para afrontar las nuevas estrategias que el aprendizaje en red requieren. Parece evidente, y así nos lo indicaba Paco Luis, que es necesario hacer convivir ambos […]

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¿Han muerto los LMS?

Los LMS ofrecen herramientas [más o menos eficaces] para ‘controlar’ la evolución del alumnado en los cursos, aunque la correlación entre horas en la plataforma, clicks, transferencia de archivos o actividades enviadas al tutor y ‘auténtico’ aprendizaje es, en muchas ocasiones, discutible. Evidentemente el tema de la evaluación es sumamente importante, pero quizá deberíamos prestar […]

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