(IN)visibles: Donde el Aprendizaje Conectivista se encuentra con la Resistencia Gráfica

En mi trayectoria profesional, siempre he defendido que el aprendizaje no es algo que se recibe, sino algo que se construye en comunidad. Hoy, quiero compartir un proyecto que une mis dos grandes pasiones y facetas actuales: mi labor como experto en entornos digitales de aprendizaje y mi evolución artística en el ámbito de la gráfica, actualmente cursando el segundo año del Ciclo de Grabado y Técnicas de Estampación en la EASD Val del Omar.

Se trata de Bajo Presión y su iniciativa central (IN)visibles.

¿Qué es Bajo Presión?

Bajo Presión es algo más que un colectivo, es una comunidad de práctica internacional y colaborativa que agrupa a artistas y a profesionales de la edición que comparten su pasión por el arte gráfico e impreso, liderada por Antonio Damián. El propósito de esta Comunidad es crear un ecosistema donde el conocimiento circule libremente, empoderando a sus miembros a través de la cocreación y el intercambio de saberes.

Esta red utiliza un modelo conectivista para potenciar el aprendizaje autónomo. Para ello, se ha desarrollado un «repositorio de conocimiento» que incluye un cMOOC y cápsulas de microaprendizaje, diseñados para que los creadores profundicen en su práctica de forma autoorganizada.

(IN)visibles: Un mapeo afectivo de la censura

El corazón que da vida a esta comunidad es el proyecto (IN)visibles: Mapeo Afectivo de la Censura, que se define como un acto de resistencia editorial y un ejercicio de cartografía crítica que busca construir el «Atlas de la Sutura». Este atlas registra relatos que el poder intenta silenciar, articulándose en torno a cuatro ejes temáticos que desafían la censura contemporánea:

  1. Censura por miedo: sobre la autocensura ante amenazas explícitas.
  2. Censura por fricción: sobre el desgaste burocrático que desincentiva la acción crítica.
  3. Censura por inundación: frente a la sobrecarga informativa y la posverdad.
  4. Censura por ignorancia: contra la supresión estratégica del saber.

Mi doble dimensión en el proyecto

David en la Trama Contada

Servidor en la Trama Contada

Formar parte de (IN)visibles me permite habitar un espacio híbrido donde mis dos identidades se retroalimentan:

  • Como experto en aprendizaje mi rol consiste en aportar rigor pedagógico para que el proyecto trascienda el modelo de curso tradicional. A través del cMOOC «Repertorios, disposiciones y paisaje en la edición de arte», trabajamos para convertir la comunidad en una «máquina social de aprendizaje». Aquí, aplico mi experiencia en Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y Comunidades de Práctica (CoPs) para facilitar que el conocimiento no sea algo estático, sino un proceso de «compromiso mutuo» y resistencia cognitiva contra la censura por ignorancia.
  • Como artista emergente, desde mi formación en grabado y técnicas de estampación, y de la mano del maestro Antonio Damián, participo en la dimensión física y material del proyecto. (IN)visibles reivindica la materialidad editorial mediante técnicas que van desde el grabado tradicional (xilografía ycalcografía) hasta la impresión digital.

Hoja de ruta: El camino hacia 2026

El proyecto ya está en marcha con una estrategia clara para los próximos años:

  • Fase de construcción (2025): Activación del repositorio, el cMOOC y el pódcast Bajo Presión.
  • Fase de creación (febrero – abril 2026): Producción artística y residencias.
  • El encuentro (mayo – junio 2026): Inauguración de la exposición física en la Universidad Tecnológica de Pereira (Colombia) y en el Museo de Jaén (España), junto con el lanzamiento de la plataforma digital permanente.

En definitiva, (IN)visibles es una prueba de que el aprendizaje y el arte, cuando se gestionan de forma colectiva y ética, se convierten en una forma de contrapoder y en un modelo de producción sostenible.

A través del blog de Bajo Presión podrás seguir las diferentes iniciativas que iremos lanzando, pero también te las iré contando por aquí.

Deja un Comentario

Por favor, introduzca su nombre. Por favor introduzca una dirección de correo válida. Por favor, introduzca su comentario.