En el último podcast de educ@conTIC hemos podido charlar con el profesor Manuel Área sobre diversos temas relacionados con su experiencia tanto en investigación sobre tecnologías educativas como en formación de profesorado: desde la Competencia Digital del alumnado hasta el uso de las Redes Sociales en el aula, pasando por las políticas 1:1 en los sistemas educativos o la formación inicial y continua de profesorado, entre otras cuestiones.
Manuel Área es catedrático del Departamento de Didáctica e Investigación Educativa en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España), en la que imparte la materia de “Tecnología Educativa”. Es Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela y Doctor en Pedagogía por la Universidad de La Laguna. Es director, en esta misma Universidad, del grupo de investigación denominado Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías.
Puedes seguir a Manuel en Twitter [su nick es @manuel_area] y Facebook. También te recomendamos que visites tanto su blog Ordenadores en el Aula como su página en Scoop.it, Educación Líquida, en las que comparte información y reflexiones sobre tecnologías educativas.
Como siempre es tienes acceso al audio de este podcast, tanto para escucharlo directamente como para su descarga, desde los siguientes enlaces:
educ@conTIC podcast #29
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nota: toda la música que se utiliza en este podcast tiene licencia Creative Commons. La sintonía del podcast de educ@conTIC es el tema Improject One de Improject.
Puedes encontrar más música libre para tus proyectos en el grupo Música Libre de diigo.
Podcasts anteriores:
- Podcast #28: Las TIC en Educación Infantil, con Sofía Deza
- Podcast #27: Aprendizaje móvil, con César Poyatos
- Podcast #26: Leer y Escribir en Línea, con Daniel Cassany y Fran Herrera
- Podcast #25: Proyecto Escuela21, con Alfredo Hernando
- Podcast #24: Entrevista con Jordi Adell
Archivado en: podcast Etiquetado: | docentes, educ@conTIC, escuela2.0, formación del profesorado, podcast, TIC






























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