El pasado lunes tuve la suerte de poder compartir espacios de aprendizaje con funcionarios en prácticas a través de la formación que, durante el primer año tras su incorporación a la función pública, deben realizar. La actividad formativa estaba organizada en dos turnos, para facilitar su asistencia a las compañeras y compañeros cuya docencia está […]
SELFIE es la herramienta que ofrece la Comisión Europea para que los centros puedan realizar un diagnóstico de su «capacidad digital». Esta herramienta está basada en el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes [DigCompOrg], de hecho, parte del equipo que desarrolló dicho marco es quien trabajó posteriormente en el diseño de SELFIE. SELFIE es […]
En una época en la que el aprendizaje permanente es una realidad, gracias a la posibilidad de acceder a información, recursos y personas en cualquier momento y desde cualquier lugar, el verbo «educar» trasciende más que nunca las paredes de las aulas e, incluso, desborda los límites del verbo «enseñar». Es evidente que han sido […]
Vale, estamos de acuerdo en que la tecnología debe estar al servicio de… [personas, procesos, organizaciones] y alineada con… [estrategias, planes, objetivos]. Tenemos suficientes muestras de cómo la tecnología por delante de las necesidades de las personas y las organizaciones termina a menudo en experiencias si no fracasadas al menos poco exitosas. Un buen ejemplo fue el despliegue de […]
Todos las propuestas orientadas hacia la mejora de los centros en lo que a las cuestiones pedagógicas se refieren, esto es el replanteamiento de roles y modelo pedagógicos, la promoción de la competencia digital y de los recursos educativos abiertos, o la revisión y reinterpretación de los currículos para dar respuestas a las necesidades del […]
Hace ya más de dos décadas que trabajamos con el concepto de Comunidad de Práctica, un concepto que nace de los trabajos de Jean Lave y Etienne Wenger, y que posteriormente este último desarrollará ampliamente en la obra ‘Comunidades de Práctica‘, editada en España por Paidós en 2001. Wenger sostiene que el aprendizaje es un proceso […]
Hace tan sólo unos días leía la última columna de opinión de Aitor Lázpita en Cuadernos de Pedagogía, en la que se pregunta si no hemos convertido la tecnología en el Deux ex machina de la escuela, esto es, algo externo que viene solucionar todos los problemas, en este caso los problemas de nuestras escuelas. Esta reflexión […]
Como parte del MOOC de INTEF ‘Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes‘ tendremos mañana martes 10 de octubre un encuentro virtual con Linda Castañeda y Fernando Trujillo, que han participado en el diseño instruccional y en el desarrollo de los contenidos del curso. Con motivo del desarrollo del MOOC tanto en español como en inglés, mantuvimos un encuentro en […]
Es bastante evidente que desde la puesta en marcha de Conecta13 el ritmo de publicaciones de este blog ha ido decreciendo poco a poco hasta reducirse a casi nada. A la falta de tiempo, o de organización [que también puede ser], se suma que mi trabajo en Conecta13 cada vez está más ligado a la gestión que […]
Aviso Legal - Política de Privacidad - Política de Cokies
El contenido de este blog se distribuye bajo licencia Creative Commons
